什么样的教育是好的教育？如何实现？

前天，我转发了朋友安娜的文章《亲爱的初一新生，你好》，这篇文章写的是她对教育的看法。然后，我的同学秋菊在文章下面留了言。她是一个在成都任教的中学教师。我们讨论了一下教育问题。当时，我说：“这样吧，我会把我的一些思考和想法写成一篇小文章，在教师节的时候发出来。”这就是这篇小文章的由来。

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我想先从外部因素谈论一下教育问题，最后再讨论教育的性质问题。

我认为最好的教育是自由的教育。这可以从几个方面来说。

第一，要有开办学校的自由。如果没有开办学校的自由，那么我们所能拥有的就只是公立学校。应该说，在一定程度上现在有开办学校的自由，但是，限制也非常多。这种机会在很大程度上被垄断的，也就是说能够拿到开办学校入场券的私立学校，其实垄断了这个市场。想进入学校学习的孩子，在选择上会受到很大的限制。而如果在更大程度上放开开办学校的自由，只要有足够的办学条件和师资力量就可以办学的话，那么这种情况就可以得到改善。

有人说，教育和医疗是特殊的领域，因为它关系着人的精神、生命、健康等重要的东西。所以他们认为，如果人人都能开办学校、医院那还了得？这个看法是他们独立思考、深思熟虑的结果吗？我想不是的。除了去公立的医院，我们很多人也去过私人的诊所，也没见哪几个私人医生给病人开毒药的？

“大跃进”时期的公共食堂

还有吃饭的问题。你觉得吃饭重不重要？如果你觉得重要的话，那为什么不让国家把吃饭问题管起来，重新恢复公共食堂呢？我想没几个人会这么想吧？我们去私人开的小餐馆吃饭，没见几个经营者或厨师给食客的餐里下毒的。

我们见过、听过太多案例，孩子在学校受了委屈，却只能忍耐，像忍耐政府部门的办事员一样。如果有了竞争，不管公立还是私立学校，就会提高自己的教学水平、服务（没错，就是服务）质量。

开办更多的学校，而且打破户籍制度和其他的一些录取上的限制，让学生有更多的选择的自由，是解决教育问题的重要一步。

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第二，要有选择教学内容的自由。我们现在的中小学校，甚至大学所用的课本都是根据国家政权的要求、由相关的机构集中编写的。课本——尤其是文科的——在很多地方，体现了国家政权的意志和观点。学生学的是应该是有用的内容，而不是国家政权在吹嘘自己的伟大和功劳的内容。

编写教材的确需要很强的实力、对教育专业知识的把握，但是，这个不是应该由国家政权来垄断的理由。有实力编写教材的个人或者组织，都应该有机会参与教材编写的竞争，让中小学生和他们的父母有更多的选择。

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第三，教材的内容传达的价值观应该是自由的价值观。除了具体知识，教材应该教导学生：在精神上更加独立，更加自由，有高尚的人格，更加勇敢，有探索精神，有批判思维的能力。而不是教给孩子顺从、盲目、怯懦。

自由、独立、自主等价值观才是正确的价值观，更符合现代社会的价值观。

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第四，学校教育不再完全以考试为中心，把教师和学生从考试机器中独立出来。

而这就会涉及更多的问题，比如大学录取的问题。很多学生和他们的家长认为，读了这么多年，最终目标是考上一个好的大学。现在的教育体系对教师的评价也是以考试为中心的。考试成绩的确能在一定程度上反映学生的智力、专心程度等，但是对学生的评价标准应该多元化。

我们的大学录取体制是一个十分不公平，甚至十分变态的体制。它在划分户籍制度的基础上，以分数为中心。这是个需要改革的体制。一个公平的、正常的录取体系，应该是打破户籍制度、不完全以分数为中心、评价标准多元化的一个体系。

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从侧面说了这么多之后，我想从正面谈论一下教育问题。

那么教育是什么呢？教育是让儿童受到知识的训练，养成健全的人格和健康的性格，确立价值观，形成社会情感，养成生存技能的一个过程。

阿德勒著《儿童教育心理学》

自由的学校开办制度、教材的自由选择、课程内容传达自由价值观、摆脱考试至上的桎梏，是达成这一目标的最好方式。

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秋菊同学，你还提到了教育费用的问题。你说你在河北的时候，当地的教育费用很低，而在成都的时候，私立学校的费用很高，一个工薪家庭只能支付一个孩子的费用。

是的，教育是需要费用和成本的。而每个家庭根据自己的认知、对孩子培养目标的认知的不同，还有自己的经济能力的差别，给孩子选择不同的教育方式。当那些地区的家长对教育没有更多的认知，他们在给孩子选择学校的时候也没有太多的选择，而且他们的经济能力可能还比较差的时候，他们的孩子受到的教育必然是一种很差的教育。

贫困地区的儿童

我当时说，你说的上私立学校的这批孩子的父母为什么不让他们去更便宜的公立学校呢？那肯定是因为这些父母认为公立学校的质量要差一些。

今天，有朋友转发了一篇文章，大意是“让所有孩子受到同等优质的教育”。这种话听起来特别好，也十分吸人眼球，但是十分不现实。不要说在我们这种非常不公平的地区，就是在欧美那些比我们好一些的国家也是不可能实现的。

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有些欧洲国家实现了免费的中小学教育，现在日本也在推行这种免费模式。

但是问题是，当中小学校变成一个准官僚机构的时候，教师可能在很大程度上就会像一个官僚。即使不替国家政权管理学生，他们也成了国家政权的一个员工，那么，他们工作的动力会不会很大呢？

我们知道，希腊等国家虽然有所谓的免费教育，但是一些更富有、认知也比较高端的父母会给自己的孩子请私人教师。而且他们请私人教师花费的费用也是非常大的。所以公立教育并没有根本解决教育问题，也不能代表优质的教育。

说了这么多，我的大概看法就是：最好的教育应该是在学校选择权上、学习内容选择权上、价值观上更自由的教育。

而且教育是一种投资，是父母对未成年的孩子、成年人对自我的投资。不知道，你的看法如何呢？

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